初小學生基建親子班
現代偏重智性的教育，期望孩子能越級挑戰，但當部份孩子缺乏穩固的基礎以面對學業壓力時，不但有結構性的學習無能感，更加心靈、自我價值受創，情緒容易激動或變得極端。
而此活動小組強調當學生還是年幼時，其腦部發展及行為是有較大的可塑空間，我們如能把握時機，有效訓練啟發其潛能，改善學習專注能力，必定事半功倍。此小組活動包括整合運動、改善情緒管理的藝術治療、訓練小肌肉的手指遊戲等。
名額及對象： 10 對小一至小二親子組
目標 ~ 學生
- 訓練專注力、學習態度和行為管理的遊戲
- 改善情緒管理及表達的藝術活動
- 訓練大小肌肉的遊戲
- 培養語言能力及興趣的歌詠
- 改善手眼協調及學習能力的手工
目標 ~ 家長
- 改善孩子能力和行為的訓練活動, 以強化她們管教能力和技巧
- 改鼓勵家長積極參與學校活動
- 改減低學校成本, 讓家長日後成為工作坊之導師
- 改增加家長對孩童成長所需之理解
活動安排
- 始前,舉行兩次家長訓練會
- 隨後導師示範帶領一次親子工作坊
- 家長隊嘗試帶領, 導師從旁協助
- 家長隊能開始每週一次工作坊, 直至學期結束
- 導師每月一次到場觀察及修正, 改善帶領技巧
- 學期結束舉行學生慶祝、道謝會
- 學期結束舉行家長道謝、檢討會, 議定下學年的展望
家長必須配合事項
- 學習, 並積極協合親子工作坊之帶領;
- 必須互相照顧其他小孩, 因過於專注自己孩子令其情緒及行為難以合作, 影響教學效果;
- 必須互相配合維持秩序
- 能每次出席
- 如家長未能出席, 其子女亦不能安排入組
